Texte à méditer :  

« Quelqu’un qui sait mémoriser du vocabulaire d’anglais ne sait pas forcément mémoriser

une carte ou un théorème de mathématiques. La mémorisation en soi ne veut rien dire…

Nous savons aujourd’hui que les méthodes sont souvent plus liées au contenu qu’on ne l’a

cru. On ne peut pas, autrement que par hypothèse, affirmer l’existence de capacités

méthodologiques transversales ».    Philippe MEIRIEU (Cahiers pédagogiques n° 304-305).

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