« Quelqu’un qui sait mémoriser du vocabulaire d’anglais ne sait pas forcément mémoriser
une carte ou un théorème de mathématiques. La mémorisation en soi ne veut rien dire
Nous savons aujourd’hui que les méthodes sont souvent plus liées au contenu qu’on ne l’a
cru. On ne peut pas, autrement que par hypothèse, affirmer l’existence de capacités
méthodologiques transversales ».
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AUTEURS et CHERCHEURS
DISCIPLINES D'ENSEIGNEMENT
"Conscients que les maîtres ont, tout au moins dans ce domaine, besoin d'outils utilisables facilement, nous avons conçu avec un groupe d'enseignants de la circonscription impliqués dans un stage de Formation Continue en Alternance ce CD d'exercices et de jeux.
On y trouvera donc, outre le document d'accompagnement élaboré par le ministre de l'Education nationale, toute une série d'exercices valables pour les 3 cycles et relevant tantôt du calcul automatisé tantôt du calcul réfléchi. Le calcul mental ayant vocation à être ludique, des jeux y sont proposés ainsi que quelques ressources pédagogiques qui permettront à chacun d'aller un peu plus loin dans ses recherches."
Merci à eux pour leur contribution!
EPS
EVALUATION
Depuis 2003 des équipes d’écoles des Deux-Sèvres participent à des stages de formation continue portant sur l’évaluation.
Elles ont contribué à l’élaboration d’une banque d’exercices destinés à annualiser les compétences nécessaires proposées par le MEN aux élèves de CE2 et de 6ème.
Évaluation des acquis des élèves de l'école primaire
Nouveaux protocoles d'évaluation en français et en mathématiques en CE1 et en CM2
Ce nouveau dispositif d'évaluation a pour objet de dresser le bilan des acquis des élèves en français et en mathématiques à deux moments-clés de la scolarité : le CE1 et le CM2.
Les protocoles nationaux ont été conçus en référence aux programmes de l'école dont ils empruntent les formulations.
Validation des acquis aux deux premiers paliers du socle commun de connaissances et de compétences
Le livret scolaire institué par le Code de l'éducation et précisé par la circulaire n°2008-155 du 24 novembre 2008 (BO n°45 du 27 novembre 2008) permet de suivre la progression des acquisitions des élèves depuis l'école maternelle jusqu'à la fin de l'école élémentaire grâce à des fiches de validation des connaissances et compétences acquises dans les différents domaines d'enseignement.
- Circulaire définissant le livret de compétences
- Fiches de validation des connaissances et compétences acquises en fin de CE1 (55,13 ko)
- Fiches de validation des connaissances et compétences acquises en fin de CM2 (159,52 ko)
INCROYABLES COLLEGUES...
Un passionné de l'enseignement du français à l'école élémentaire pour les primo-arrivants! Découvrez comment il utilise les TICE, et notamment la vidéo et l'enregistrement audio pour créer et sublimer la motivation, développer des compétences...
INSTITUTION
Conformément au Programme de travail fixé chaque année, ces rapports ont pour objet l'étude des thèmes prioritaires retenus par le Ministre ainsi que le suivi permanent de la mise en oeuvre de la politique éducative.
Cette expertise a pour but de contribuer à la prise de décisions des responsables concernés.
Il est possible de télécharger l'intégralité des rapports.
LEGISLATION
Textes de référence
Références des textes relatifs aux sorties scolaires dans le premier degré.
Télécharger le VADE MECUM complet
Mesures en faveur des directeurs d'école
À la suite des négociations menées au printemps 2006 avec les organisations syndicales représentatives, un certain nombre de mesures en faveur des directeurs d'école ont été adoptées, prenant en considération les fonctions de directeur d'école.
Ces mesures, au nombre de sept, ont été inscrites dans un protocole d'accord signé le 10 mai 2006.
Ce protocole concerne les points suivants :
- Décharges d'enseignement
Trois mesures visent les régimes de décharges d'enseignement attribuées aux directeurs d'école, l'une d'entre elles étendant notamment, dès la rentrée 2006, le régime de décharge d'une journée par semaine aux écoles de 4 classes. - Revalorisation de l'indemnité de sujétion spéciale (ISS) de 20%.
- Affectation d'un emploi vie scolaire (EVS) en vue d'une assistance administrative pour les directeurs qui le souhaitent
- Mise en place d'un plan de modernisation de l'équipement informatique et des connexions Internet
- Réalisation d'un vade-mecum juridique
En savoir plus
- le
protocole du 10 mai 2006 (266,77 ko) - la
note de service du 21 juin 2006 relative au régime de décharge d'enseignement des directeurs d'école - le vade-mecum du directeur d'école
DÉFINITION DES FONCTIONS DE DIRECTEUR D'ÉCOLE
Chapitre II
CONDITIONS DE NOMINATION ET D'AVANCEMENT DANS L'EMPLOI
DE DIRECTEUR D'ÉCOLE
Chapitre III
DISPOSITIONS TRANSITOIRES ET FINALES
... En complément du Vade mecum
MEMOIRE
OUVRAGES
SE FORMER POUR ENSEIGNER LA NATATION
PCF en natation (DOC) - PCF natation (PDF)
cartes à enseigner - matrice .doc (issu de word de microsoft office)
cartes à enseigner - matrice .odt (issu de open office)
cartes à enseigner - matrice .pdf (non modifiable)
Matrice des pratiques inédites (DOC) - Matrice des pratiques inédites (PDF)
Mieux comprendre les boucles mobilisées par les élèves à travers 12 familles d'activités
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