« La notation systématique est déresponsabilisante : premièrement, ce n’est pas l’élève qui
corrige, et, deuxièmement, toute inexactitude ou erreur se change en faute. En « surmoralisant »,
on culpabilise. L’élève est comme attaqué dans son for intérieur au lieu de construire lui-même,
par son auto-correction et grâce à des repères extérieurs, une éthique de sa propre responsabilité.
Au lieu de cela, il doit se calquer sur l’image que d’autres ont dessinée pour lui, sinon, il est rejeté
Ce qui compte, c’est l’effort vers l’épanouissement de soi, c’est de ne pas se décourager après
une erreur, c’est l’entraide. J’apprends, non pour moi contre les autres, mais pour moi et pour
les autres et par les autres ».
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