Texte à méditer :  

« Je crois à la pédagogie coopérative, d’abord pour « donner du sens » aux savoirs :
l’activité coopérative, parce qu’elle mobilise les enfants sur un projet commun, leur permet
de percevoir les enjeux liés à la maîtrise des savoirs, à condition de bien travailler sur
l’obstacle quand il apparaît dans la poursuite de la tâche, à condition d’éviter ce que
j’appelle « la clôture productive » et qui consiste à lever l’obstacle sans apprendre, (en
faisant faire, par exemple le travail par quelqu’un qui sait déjà le faire), à condition de bien
travailler à cette identification de l’obstacle et de lui articuler des objectifs individuels
d’apprentissage. Je crois à la pédagogie coopérative parce qu’elle offre aux enfants la

possibilité de« s’affronter », de discuter de leurs représentations.Je crois à la pédagogie

coopérative en tant qu’elle permet à des enfants de discuter entre eux sur la manière dont

 ils travaillent, de s’interroger en commun sur leurs méthodes ».

 

    Philippe MEIRIEU (Interview « Animation-Education n° 106)

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Editorial

Pour les dernières semaines de révision du CRPE : le document synthèse des APSA et quelques diaporamas spécialisés

prof_heureux.jpg vidéo brevet (à cliquer)

10 ressources à maîtriser, à mobiliser, à combiner, pour réussir les examens, le CRPE et ses premiers cours en EPS

la pédagogie l'évaluation

Un dispositif pour former et se former

Ressource 1

La structuration de l'exposé

(réservé aux étudiants du site de Douai)

Ressource 2

La communication avec le jury

(réservé aux étudiants du site de Douai)

Ressource 3

Les comportements moteurs

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La discipline EPS

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Les dispositifs pédagogiques

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L'éducation à la santé

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Introduire et conclure l'exposé

(réservé aux étudiants du site de Douai)

Le "référentiel des ressources"

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Mobiliser les élèves... Pourquoi ? Comment ?

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